L’Encéphale (2014) 40, 423—424
Disponible en ligne sur www.sciencedirect.com
ScienceDirect journal homepage: www.em-consulte.com/produit/ENCEP
LETTRE À LA RÉDACTION
Burnout chez des lycéens et tabagisme Burnout among high school students and tobacco use Introduction En France, environ un tiers des adolescents fument au moins occasionnellement [1,2] ; selon Legleye et al. [3], l’âge le plus fréquent d’initiation au tabac se situe entre 15 et 16 ans. La plupart des adolescents de cet âge étant scolarisés, il est alors possible que le contexte scolaire joue un rôle important dans l’initiation et la consommation tabagique chez les adolescents. Parallèlement, des recherches récentes ont mis en exergue l’existence du syndrome de burnout au sein de la population lycéenne [4]. Ce burnout est défini par Salmela-Aro et al. [5] comme un concept tridimensionnel comprenant l’épuisement face aux demandes scolaires, une attitude cynique à l’égard de l’école et un sentiment d’inadéquation à l’école. De plus, plusieurs études ont montré l’existence d’un lien entre le stress et le tabagisme chez les adolescents [6,7]. Dans la mesure où le burnout peut être considéré comme une forme sévère de stress chronique et qu’il représente un facteur à risque pour des difficultés scolaires [4] la question concernant le lien avec une consommation tabagique semble pertinente.
Méthodologie Deux cent quatre-vingt-six lycéens ont participé à cette étude. Ils ont un âge moyen 16,5 ans (ET = 1,11) et il y a 115 garc ¸ons d’âge moyen 16,61 ans (ET = 1,14) et 171 filles d’âge moyen 16,43 ans (ET = 1,08). Le burnout a été mesuré à l’aide du School burnout Inventory [5] explorant les trois dimensions du burnout : l’épuisement face aux demandes scolaires (␣ = 0,77), l’attitude cynique à l’égard de l’école (␣ = 0,84), le sentiment d’inadéquation à l’école (␣ = 0,65) Les participants ont répondu à une question dichotomique par oui ou par non sur le fait de fumer ou pas ainsi qu’au Fagerström [8]. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2014.07.003 0013-7006/© L’Encéphale, Paris, 2014.
Résultats Dans cette étude, 33,92 % des participants déclarent fumer au moins occasionnellement. Il n’y a aucune différence au niveau de la consommation de tabac entre les filles (33,92 %) et les garc ¸ons (33,92) : X2 (1) = 0,001 ; p = 0,99. Concernant les comparaisons de moyennes, on remarque que les adolescents fumeurs ont des scores de burnout plus élevés : au niveau de la dimension « épuisement face aux demandes scolaires » les adolescents fumeurs ont un score moyen de 7,09 (ET = 3,96) contre 6,77 (ET = 3,93) pour les nonfumeurs, t(283) = 0,65 ; p = 0,52. Concernant, « le sentiment d’inadéquation face à l’école » les adolescents fumeurs ont un score moyen de 4,45 (ET = 2,36) et 4,01 (ET = 2,32) pour les non-fumeurs, t(283) = 2,32 ; p = 0,13. Cependant cette différence est significative uniquement pour la dimension « attitude cynique à l’égard de l’école » ; sur cette dimension les adolescents fumeurs ont un score moyen de 6,92 (ET = 3,64) contre 5,96 (ET = 3,65) pour les non-fumeurs : t(283) = 2,09 ; p = 0,04. La dépendance au tabac est positivement et significativement corrélée à la dimension attitude cynique à l’égard de l’école (r = 0,23 ; p = 0,03). Pour la dimension épuisement face aux demandes scolaires la corrélation n’est pas significative, néanmoins elle est proche du seuil (r = 0,18 ; p = 0,07), tandis que la dimension sentiment d’inadéquation à l’école ne semble pas liée à la dépendance au tabac (r = 0,15 ; p = 0,15).
Discussion Dans le présent échantillon, 33,92 % fumaient au moins occasionnellement, ce qui est conforme aux résultats des études précédentes [1,2]. Cependant, dans la présente étude, il n’y a aucune différence concernant la consommation de tabac entre les filles et les garc ¸ons, ce qui est contraire aux résultats de l’étude de Hastier et al. [1] dans laquelle les filles fument davantage que les garc ¸ons. Par ailleurs, les comparaisons de moyennes comme les corrélations montrent que c’est surtout la dimension attitude cynique à l’égard de l’école qui est liée à la consommation et la dépendance au tabac. Autrement dit les lycéens qui perdent leur motivation et leur investissement vis-à-vis de leur travail scolaire et
424 leur scolarité sont les plus susceptibles de fumer et donc de développer une dépendance au tabac. Cependant, les autres dimensions du burnout ne semblent pas liées à la consommation de tabac chez les adolescents. Il est alors probable que d’autres facteurs tels que l’influence des pairs jouent un rôle plus prédominant dans cette consommation. L’aspect transversal de l’étude limite évidemment les conclusions des résultats étant donné qu’on ne peut pas connaître le lien de causalité entre le burnout et la consommation ainsi que la dépendance au tabac. En effet, il est envisageable que le niveau de burnout scolaire entraîne une démotivation scolaire et qui engendre ensuite une augmentation de la consommation et la dépendance au tabac, ce qui va dans le sens de l’étude de Wills et al. [9] selon laquelle c’est le niveau de stress éprouvé qui entraîne le tabagisme. Cependant, il est également envisageable que c’est la consommation et la dépendance au tabac qui rendent ces adolescents plus vulnérables au stress scolaire et donc au burnout, ce qui soutiendrait l’hypothèse de Parrot [10] qui stipule le tabagisme comme un facteur de vulnérabilité au stress. Les résultats impliquent que le burnout scolaire engendré par le contexte scolaire semble affecter la consommation et la dépendance de tabac chez les adolescents. Bien que l’implication du burnout dans le tabagisme des adolescents soit plutôt modeste, les aspects de stress ou de burnout scolaire devraient être pris en compte dans la prévention du tabagisme.
Déclaration d’intérêts Les auteurs déclarent ne pas avoir de conflits d’intérêts en relation avec cet article.
Références [1] Hastier N, Quinque K, Bonnel AS, et al. Tabac et adolescence : enquête sur les motivations et les connaissances des effets du tabac. Rev Mal Respir 2006;23:237—41. [2] Choquet M, Beck F, Hasseler C, et al. Les substances psychoactives chez les collégiens et lycéens : consommation en 2003 et
Lettre à la rédaction
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
évolutions depuis dix ans. Tendances 2004. OFDT-INSERM; 2004 http://www.ofdt.fr Legleye S, Spilka S, Beck F. Le tabagisme des adolescents en France, suite aux récentes hausses des prix. BEH 2006;21—22:150—2. Silvar B. The syndrome of burnout, self-image, and anxiety with grammar school students. Horiz Psychol 2001;10: 21—32. Salmela-Aro K, Kiuru N, Leskinen E, et al. School Burnout Inventory (SBI) reliability and validity. Eur J Psychol Assess 2009;25:48—57. Siqueira LM, Rolnitzky LM, Rickert VI. Smoking cessation in adolescents: the role of nicotine dependence, stress, and coping methods. Arch Pediatr Adolesc Med 2001;155: 489—95. Whalen CK, Jamner LD, Henker B, et al. Smoking and moods in adolescents with depressive and aggressive dispositions: evidence from surveys and electronic diaries. Health Psychol 2001;20:99—111. Fagerström KO. Determinants of tobacco use and renaming the FTND to the Fagerström Test for cigarette dependence. Nicotine Tob Res 2012;14:75—8. Wills TA, Sandy JM, Yaeger AM. Stress and smoking in adolescence: a test of directional hypotheses. Health Psychol 2002;21:122—30. Parrot AC. Does cigarette smoking causes stress? Am Psychol 1999;54:817—20.
D. Moncla a V. Walburg a,∗,b A. Milhaes a a Faculté libre des lettres et des sciences humaines, institut catholique de Toulouse (ICT), 31, rue de la Fonderie, BP 7012, 31068 Toulouse cedex 7, France b Unité de recherche interdisciplinaire OCTOGONE E.A. 4156, centre d’études et de recherche en psychopathologie (CERPP) (Center for research and study of psychopathology), université de Toulouse II — Le Mirail, 5, allée Antonio-Machado, 31058 Toulouse cedex, France ∗
Auteur correspondant. Adresse e-mail : [email protected] (V. Walburg) Disponible sur Internet le 17 aoˆ ut 2014
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LETTRE À LA RÉDACTION
Burnout chez des lycéens et tabagisme Burnout among high school students and tobacco use Introduction En France, environ un tiers des adolescents fument au moins occasionnellement [1,2] ; selon Legleye et al. [3], l’âge le plus fréquent d’initiation au tabac se situe entre 15 et 16 ans. La plupart des adolescents de cet âge étant scolarisés, il est alors possible que le contexte scolaire joue un rôle important dans l’initiation et la consommation tabagique chez les adolescents. Parallèlement, des recherches récentes ont mis en exergue l’existence du syndrome de burnout au sein de la population lycéenne [4]. Ce burnout est défini par Salmela-Aro et al. [5] comme un concept tridimensionnel comprenant l’épuisement face aux demandes scolaires, une attitude cynique à l’égard de l’école et un sentiment d’inadéquation à l’école. De plus, plusieurs études ont montré l’existence d’un lien entre le stress et le tabagisme chez les adolescents [6,7]. Dans la mesure où le burnout peut être considéré comme une forme sévère de stress chronique et qu’il représente un facteur à risque pour des difficultés scolaires [4] la question concernant le lien avec une consommation tabagique semble pertinente.
Méthodologie Deux cent quatre-vingt-six lycéens ont participé à cette étude. Ils ont un âge moyen 16,5 ans (ET = 1,11) et il y a 115 garc ¸ons d’âge moyen 16,61 ans (ET = 1,14) et 171 filles d’âge moyen 16,43 ans (ET = 1,08). Le burnout a été mesuré à l’aide du School burnout Inventory [5] explorant les trois dimensions du burnout : l’épuisement face aux demandes scolaires (␣ = 0,77), l’attitude cynique à l’égard de l’école (␣ = 0,84), le sentiment d’inadéquation à l’école (␣ = 0,65) Les participants ont répondu à une question dichotomique par oui ou par non sur le fait de fumer ou pas ainsi qu’au Fagerström [8]. http://dx.doi.org/10.1016/j.encep.2014.07.003 0013-7006/© L’Encéphale, Paris, 2014.
Résultats Dans cette étude, 33,92 % des participants déclarent fumer au moins occasionnellement. Il n’y a aucune différence au niveau de la consommation de tabac entre les filles (33,92 %) et les garc ¸ons (33,92) : X2 (1) = 0,001 ; p = 0,99. Concernant les comparaisons de moyennes, on remarque que les adolescents fumeurs ont des scores de burnout plus élevés : au niveau de la dimension « épuisement face aux demandes scolaires » les adolescents fumeurs ont un score moyen de 7,09 (ET = 3,96) contre 6,77 (ET = 3,93) pour les nonfumeurs, t(283) = 0,65 ; p = 0,52. Concernant, « le sentiment d’inadéquation face à l’école » les adolescents fumeurs ont un score moyen de 4,45 (ET = 2,36) et 4,01 (ET = 2,32) pour les non-fumeurs, t(283) = 2,32 ; p = 0,13. Cependant cette différence est significative uniquement pour la dimension « attitude cynique à l’égard de l’école » ; sur cette dimension les adolescents fumeurs ont un score moyen de 6,92 (ET = 3,64) contre 5,96 (ET = 3,65) pour les non-fumeurs : t(283) = 2,09 ; p = 0,04. La dépendance au tabac est positivement et significativement corrélée à la dimension attitude cynique à l’égard de l’école (r = 0,23 ; p = 0,03). Pour la dimension épuisement face aux demandes scolaires la corrélation n’est pas significative, néanmoins elle est proche du seuil (r = 0,18 ; p = 0,07), tandis que la dimension sentiment d’inadéquation à l’école ne semble pas liée à la dépendance au tabac (r = 0,15 ; p = 0,15).
Discussion Dans le présent échantillon, 33,92 % fumaient au moins occasionnellement, ce qui est conforme aux résultats des études précédentes [1,2]. Cependant, dans la présente étude, il n’y a aucune différence concernant la consommation de tabac entre les filles et les garc ¸ons, ce qui est contraire aux résultats de l’étude de Hastier et al. [1] dans laquelle les filles fument davantage que les garc ¸ons. Par ailleurs, les comparaisons de moyennes comme les corrélations montrent que c’est surtout la dimension attitude cynique à l’égard de l’école qui est liée à la consommation et la dépendance au tabac. Autrement dit les lycéens qui perdent leur motivation et leur investissement vis-à-vis de leur travail scolaire et
424 leur scolarité sont les plus susceptibles de fumer et donc de développer une dépendance au tabac. Cependant, les autres dimensions du burnout ne semblent pas liées à la consommation de tabac chez les adolescents. Il est alors probable que d’autres facteurs tels que l’influence des pairs jouent un rôle plus prédominant dans cette consommation. L’aspect transversal de l’étude limite évidemment les conclusions des résultats étant donné qu’on ne peut pas connaître le lien de causalité entre le burnout et la consommation ainsi que la dépendance au tabac. En effet, il est envisageable que le niveau de burnout scolaire entraîne une démotivation scolaire et qui engendre ensuite une augmentation de la consommation et la dépendance au tabac, ce qui va dans le sens de l’étude de Wills et al. [9] selon laquelle c’est le niveau de stress éprouvé qui entraîne le tabagisme. Cependant, il est également envisageable que c’est la consommation et la dépendance au tabac qui rendent ces adolescents plus vulnérables au stress scolaire et donc au burnout, ce qui soutiendrait l’hypothèse de Parrot [10] qui stipule le tabagisme comme un facteur de vulnérabilité au stress. Les résultats impliquent que le burnout scolaire engendré par le contexte scolaire semble affecter la consommation et la dépendance de tabac chez les adolescents. Bien que l’implication du burnout dans le tabagisme des adolescents soit plutôt modeste, les aspects de stress ou de burnout scolaire devraient être pris en compte dans la prévention du tabagisme.
Déclaration d’intérêts Les auteurs déclarent ne pas avoir de conflits d’intérêts en relation avec cet article.
Références [1] Hastier N, Quinque K, Bonnel AS, et al. Tabac et adolescence : enquête sur les motivations et les connaissances des effets du tabac. Rev Mal Respir 2006;23:237—41. [2] Choquet M, Beck F, Hasseler C, et al. Les substances psychoactives chez les collégiens et lycéens : consommation en 2003 et
Lettre à la rédaction
[3]
[4]
[5]
[6]
[7]
[8]
[9]
[10]
évolutions depuis dix ans. Tendances 2004. OFDT-INSERM; 2004 http://www.ofdt.fr Legleye S, Spilka S, Beck F. Le tabagisme des adolescents en France, suite aux récentes hausses des prix. BEH 2006;21—22:150—2. Silvar B. The syndrome of burnout, self-image, and anxiety with grammar school students. Horiz Psychol 2001;10: 21—32. Salmela-Aro K, Kiuru N, Leskinen E, et al. School Burnout Inventory (SBI) reliability and validity. Eur J Psychol Assess 2009;25:48—57. Siqueira LM, Rolnitzky LM, Rickert VI. Smoking cessation in adolescents: the role of nicotine dependence, stress, and coping methods. Arch Pediatr Adolesc Med 2001;155: 489—95. Whalen CK, Jamner LD, Henker B, et al. Smoking and moods in adolescents with depressive and aggressive dispositions: evidence from surveys and electronic diaries. Health Psychol 2001;20:99—111. Fagerström KO. Determinants of tobacco use and renaming the FTND to the Fagerström Test for cigarette dependence. Nicotine Tob Res 2012;14:75—8. Wills TA, Sandy JM, Yaeger AM. Stress and smoking in adolescence: a test of directional hypotheses. Health Psychol 2002;21:122—30. Parrot AC. Does cigarette smoking causes stress? Am Psychol 1999;54:817—20.
D. Moncla a V. Walburg a,∗,b A. Milhaes a a Faculté libre des lettres et des sciences humaines, institut catholique de Toulouse (ICT), 31, rue de la Fonderie, BP 7012, 31068 Toulouse cedex 7, France b Unité de recherche interdisciplinaire OCTOGONE E.A. 4156, centre d’études et de recherche en psychopathologie (CERPP) (Center for research and study of psychopathology), université de Toulouse II — Le Mirail, 5, allée Antonio-Machado, 31058 Toulouse cedex, France ∗
Auteur correspondant. Adresse e-mail : [email protected] (V. Walburg) Disponible sur Internet le 17 aoˆ ut 2014
